Монтессори между 2 и 3 годами

Дети между 2 и 3 годами – мои самые любимые люди. Нет ничего лучше них, но и хуже ничего нет.

R1-5A

Тот, кто ходил за продуктами с 2-х леткой, который не был привязан крепко-накрепко к своей коляске, поймет меня с полуслова. “Одеться? – Нет! Почистить зубы? – Нет! Это же твой любимый сок? – Нет!” – жизнерадостно качает головой человек.

И все-таки вспомним, почему они так прекрасны: они живут в настоящем моменте, у них совершенно неограниченные возможности к обучению, память, как у слона – они помнят все, где что лежало, стояло или встретилось на улице. Стоит папе показать, как он отжимается от пола и 2-х летка тут же начнет копировать это движение, падая носом в ковер. Они обладают бесконечным терпением к повторению одних и тех же движений (а также сказок, скажем мы, прочитав Курочку Рябу в 148 раз). Они настоящие! Если 2-х летка вас любит, то он подойдет и крепко обнимет вас без всяких задних мыслей.

Монтессори в жизнь!

Представим себе, что вы всеь такой продвинутый родитель, буквально Монтессори-учитель, а дома у вас как раз находится подопытный кролик 2-3-х лет. Ручи чешутся, да? Ну что ж, приступим, держа в голове информацию о том, что у нашего кролика сейчас сензитивный период для развития речи, движения и чувства порядка.

Во-первых, разделим нашу реальность на несколько секторов для лучшего управления событиями. Первая часть – это ПРАКТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ. На мой взгляд, самая полезная часть системы Монтессори. Что туда входит? Да, все, что мы делаем каждый день – одеваемся, умываемся, готовим еду, убираем за собой, относим вещи в стирку, запускаем стиральную машину, вытираем нос, поливаем цветы, убираем пролитую воду, печем печенье, складываем в шкаф сухие вещи, моем окна, насыпаем корм собаке. И тут ребенок нам не помеха, наоборот он нам товарищ по работе. Все, что мы делаем, мы можем делать вместе. Да, это требует в несколько раз больше времени, но как он счастлив быть полезным, быть частью большой семейной жизни. Что-то простое он может делать сам – почистить банан, намазать хлеб маслом, вытащить мешок с мусором ко входным дверям, поставить на стол тарелки и ложки и даже помочь вам в Лидле выложить покупки на бегущую ленту. Э-э, только не банку с майонезом… Упс!

05.06.2017.002905.06.2017.0009IMG_8766

Чтобы убедиться, что все это чистая правда, посмотрим, что может делать человек 2-х лет На кухне и как он готовит себе завтрак. А вот сколько настойчивости нужно, чтобы научиться одеть носок.

Что у нас дальше? 2 часть – оставление следов везде, то есть это краски, кисти, клей и все, что относится к ТВОРЧЕСТВУ. Чем мы можем заняться в этом возрасте?

IMG_7449IMG_7452

  • во-первых, это рисование в любом виде. Хорошие мягкие карандаши небольшой длины (подойдет Stabilo 3-in-1 woody pencils), листы бумаги и ОДНА краска (иначе нам не избежать смешивания цветов)
  • play dough (соленое тесто)  в пластиковом контейнере, который не даст ему засохнуть + маленькая скалка и формочки для печенья. Проверенный рецепт здесь
  • ножницы + небольшие полоски бумаги, которые можно резать и это получится!
  • клей + бумага + мелкие детали (дерево, машинка, самолет, фигурки)
  • печати + чернильная подушечка и листочки бумаги
  • ткань для вышивания + игла для вышивания (неострая) и моток ниток

Что нужно помнить: результат коряв и неказист – это прекрасно! Нам важен процесс. Зацикливание на удобоваримом результате меняет суть процесса, из него уходит радость и непосредственность. Все, что нам надо сделать, это показать как можно использовать материал (например, как резать ножницами, а потом предложить попробовать самому). Конечно же, мы находимся рядом, чтобы разделить радость открытия и подмести с пола отрезанные пальцы (шутка!).

ДВИЖЕНИЕ И МУЗЫКА 

19959452_1393987377304835_7126743834011933506_n05.06.2017.004220046804_1393987640638142_3349956327787654847_n20229118_1393987303971509_5697568403571302494_n

В этом возрасте все происходит в движении. Если вы не слышите топота торопливых ножек, никто не бросает вам мячик и не пытается залезть на стул, а потом на стол, а наоборот вокруг тишина, то так и знайте, человек где-то спрятался и делает что-то запрещенное. Поэтому в наших же интересах пополнить его запасы прыжков и скачков. Что нам поможет? Ритм, барабаны, музыка, под которую хочется танцевать, балансировать, валяться, извиваться, бегать, перепрыгивать через препятствия, висеть на руках и наконец устав, найти себе место для рассматривания облаков. Подойдет кровать у окна или плед в саду.

КООРДИНАЦИЯ ГЛАЗА И РУКИ

IMG_7472IMG_689920140082_1393987563971483_4125230886495390420_n

Великая вещь! Понадобится нам в жизни, чтобы донести ложку ко рту, застегнуть пуговицу, причесать волосу, а также читать и писать. Что нам поможет? Все виды крупных паззлов ( хорошо бы, чтобы у деталей была небольшая ручка, за которую ее можно вытащить и вставить обратно). Отлично работает касса – небольшая копилка или коробочка с отверстием для монеток. Продеваем большие бусины через шнурки, закрываем и открываем замки, защелки, застегиваем и расстегиваем молнии, кнопки и пуговицы на одежде. Сортируем цветные бусины или пробки по цвету, размеру или форме. В это самое время  называем предметы и рассширяем словарный запас. И вот мы плавно подошли к речи!

РЕЧЬ

IMG_7451IMG_7174

Речь – это наше все. Тут не поспоришь – пока человек мычит, его не понять никому, кроме родной мамы. А говорить-то как раз очень хочется! По опыту все молчащие дети начинают говорить в детском саду. Потому что кругом люди, но не простые, а такие же, как они. Такого же роста, размера и интересы похожи – построить машинке гараж, поймать удочкой рыбку, скатать из пластилина червяка и превратить его в улитку, пойти помыть руки и застрять на полчаса, наблюдая, как течет жидкое мыло по ладошкам и превращается в густую пену, смешиваясь с водой. Есть что обсудить!

Как поможет Монтессори? Начинаем с простого – читаем книжки, разговариваем и комментируем свои действия. Дети в этом возрасте – одно сплошное ухо. Они впитывают, как губка, все, что вы говорите и слова и интонации. Но и говорить им тоже хоTeo+Evaчется, поэтому мы задаем вопросы и держим паузу для ответа. Им нужно время, поэтому медленно, медленно…20228233_1393987597304813_6750259137031863597_n

Переходим к игре “Что это?” – у нас есть 3-4 карточки и столько же предметов (напрмер, разные машинки или животные). Расскладываем карточки – это грузовик, вертолет, поезд, пожарная машина. Называем предметы и расскладываем их под карточками. Спрашиваем ребенка: “Где грузовик? Давай подымем вертолет в воздух. Спрячь поезд под коврик”. Когда видим, что понятие усвоено, меняем вопрос: “Что это?” – “Это пожарная машина”, – говорит ребенок и ура! Новое слово прочно поселилось в словаре нашего красавца и сидит там, болтая ножками!

 

05.06.2017.0003IMG_7303

Так как на улице у нас самая середина лета, желаем всем хорошенько поваляться в песке и поболтаться в воде. Веселиться и не думать ни о чем серьезном  –  полезно для душевного здоровья!

Фотографии ребят сделаны во время работы Монтессори группы “Гнездо”.

Add Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *