22.5 в Праге прошла лекция Димы Зицера. Тут мы должны написать о своих впечатлениях.
Человек Дима Зицер мне понравился, он имеет собственное мнение и явно находится на своем месте.
С другой стороны у меня возникло ощущение, что лекции, которые он читает, это такая гастрольная деятельность. Есть хиты, которые заводят любую аудиторию – это воспитание и все, что связано так или иначе с тем “бить или не бить, ругать или не ругать ребенка”. Перед приездом Димы мы хорошенько покопались в интернете, почитали его статьи и посмотрели видео. Многое из того, что он говорил, уже было не раз публично высказано. По мнению Димы есть рычаг, который останавливает агрессию и доступен взрослому (а ребенка тоже можно этому научить). Это напряжение, которое локализовано в теле. Задача взрослого – на минуту остановиться, замереть, прислушаться к себе. Где болит, что сжалось? Подышать, умыться, сделать пару физических упражнений. Очень возможно, что после это бить ребенка не захочется. Дима призвал нас не верить ему на слово, а активно пробовать такой подход на практике и посмотреть, что выйдет..
В конце лекции мы смогли немного обсудить заявленную тему – школьное образование, оценки, мотивация. Понятно, что оценки привязывают мотивацию маленького человека к внешнему источнику. В своей школе “Апельсин” Дима старается привить детям чувство, что учиться это круто и прикольно. Здесь нам не хватило времени узнать, как именно он это делает. Но например, в рамках изучения иностранного языка, замотивировать ребенка может возможность переписки с другом на этом языке. Что касается грамматики русского языка “ЖИ-ШИ пиши с буквой И и проч.”, то тут Дима высказал свое мнение, что без стандартной программы писать по-русски не научишь. Так что придется нашим детям еще немного посидеть за учебниками.
В Праге Дима был со своим классом и посетил школу “Да Винчи” , которая использует нетрадиционные методики обучения. У нас, как у местных жителей, есть возможность увидеть своими глазами, как работает школа без оценок.
В общем, спасибо Диме за его визит, приятно было пообщаться с человеком, которые готов идти против течения, устанавливая свои критерии для обучения детей в новой реальности.
